Çalışma: Sahte haberler, üniversite öğrencilerinin tüm haberleri sorgulamasına neden oluyor

Bu günlerde üniversite öğrencileri için, özellikle de haber akışlarında zor.

Buna göre yeni medya tüketimi araştırması Ankete katılan yaklaşık 6.000 Amerikalı üniversite öğrencisinin neredeyse yarısı, sosyal medyadaki gerçekleri sahte haberlerle ayırt etme konusunda güven duymadıklarını söyledi. Ve yüzde 36'sı yanlış bilgi tehdidinin tüm medyaya daha az güvenmelerini sağladığını söyledi.

“Raporumuz, bazı yönlerden gençler için son derece zor bir haber ortamı yarattığımızı gösteriyor. Northeastern Üniversitesi profesörü ve çalışmanın ortak yazarlarından biri olan John Wihbey, “Onlara yön verebilmeleri için onlara rehberlik etmenin yollarını bulmamız gerekiyor” dedi. bir basın bülteninde . “Sahte haberler” etrafındaki oldukça tartışmalı ve zehirli kamu söylemi, genç haber tüketicilerini gördükleri hemen hemen her şey hakkında büyük ölçüde tetikte tuttu.”

(Nezaket Northeastern Üniversitesi)

11 Amerikan üniversitesindeki öğrenci anketlerine ek olarak, Knight Foundation tarafından görevlendirilen ve kar amacı gütmeyen Project Information Literacy tarafından yayınlanan yıl boyu süren rapor, medya tüketim alışkanlıkları hakkında daha fazla bilgi edinmek için 135.000 kolej yaşındaki Twitter kullanıcısının gönderilerini analiz etti. Araştırmacılar, yanlış bilgi olasılığı nedeniyle öğrencilerin haberlerini genellikle birkaç farklı kaynakla çapraz referans aldıklarını buldu.

(Nezaket Northeastern Üniversitesi)

Bu bulgu, üniversite öğrencilerinin haberleri ve bilgileri paylaşmadan önce teyit etme eğilimlerine işaret ederken, Wihbey açıklamasında bunun ana akım medyaya olan güveni de ilgilendirdiğini söyledi.

“Bu iki ucu keskin bir kılıç çünkü bir yandan genç haber tüketicilerini bilgi kaynağının farkında olmaları için silahlandırıyorsunuz” dedi. 'Öte yandan, iyi haber yapılmış, iyi araştırılmış, iyi kaynaklı haberlerin gücüne inanmayan bir nesil yetiştirmek istemiyoruz.'

Project Information Literacy'nin bulguları, araştırmacıların üniversite öğrencilerinin çevrimiçi yanlış bilgileri tespit etme yetenekleri hakkında halihazırda bulduklarına niteliksel bir boyut katıyor.

Kasım 2016'da Stanford Üniversitesi bir çalışma yayınladı farklı seviyelerdeki öğrencilerin bir çevrimiçi haber kaynağının güvenilirliğini sürekli olarak belirleyemediklerini tespit etti. Rapor, 12 eyaletteki ortaokul, lise ve üniversite öğrencilerinden tweet, yorum ve makalelerdeki bilgileri değerlendirmeleri istenen 7.800'den fazla yanıtı temel aldı.

Rapora göre, ortaokul öğrencilerinden bir reklam ile bir haber arasında ayrım yapmaları istendiğinde, çoğu zaman bunu yapamıyorlardı. Lise öğrencileri, bir siyasi eylem komitesi tarafından silahlı şiddete ilişkin bir tablonun oluşturulduğunu sürekli olarak fark etmediler ve üniversite öğrencileri, .org URL'leri olan siteleri araştırmak için kendi yollarından çıkmadılar.

İLGİLİ MAKALE: Lise öğrencilerine gerçekleri kontrol etmeyi öğreterek medya okuryazarlığı hakkında öğrendiklerimiz

Araştırmacılar, 'Genel olarak, gençlerin internetteki bilgiler hakkında akıl yürütme yeteneği tek kelimeyle özetlenebilir: kasvetli' dedi. 'Dijital yerlilerimiz' aynı anda Instagram'a bir selfie yüklerken ve bir arkadaşına mesaj gönderirken Facebook ve Twitter arasında geçiş yapabilir. Ancak sosyal medya kanallarında akan bilgileri değerlendirmeye gelince, kolayca kandırılıyorlar.”

Vancouver'daki Washington Eyalet Üniversitesi'nde harmanlanmış ve ağ bağlantılı öğrenme müdürü Mike Caulfield, Poynter'e bir mesajda, Proje Bilgi Okuryazarlığı çalışmasının öğrencilerin medya okuryazarlığı hakkında doğru bulduğu birçok şeyi desteklediğini söyledi.

“Öğrenciler bunalmış ve güçsüz hissediyorlar; yangın hortumu tarafından imkansız hale getirildiğini düşündükleri bir doğruluk standardına kadar yaşamak istiyorlar; kendilerine ulaşan sahte haber miktarını abartma eğilimindeler ve dönüşümlü olarak saf ve alaycı oluyorlar” dedi.

Rapor ayrıca Caulfield için kilit bir noktayı ortaya koyuyor: Öğrenciler doğru haberlere önem veriyor. Sadece mevcut medya ekosistemi, bunun neye benzediğini belirlemelerini zorlaştırıyor.

“Bu raporu gördüğüme sevindim, çünkü yetişkinlerle sık sık büyük sorunun öğrencilerin ilgilenmesini sağlamak olduğunu varsayan bu konuşmaları yapıyorum, çünkü öğrenciler genellikle çok alaycı duruşlara sahipler. Ancak bu alaycı duruşlar bunalma üzerine kurulu ve onlara uygulayabilecekleri hızlı araçlar verdiğinizde sinizm ortadan kalkıyor” dedi. “Öğrenciler, gerçeği bulmanın 20 dakikalık bir süreç olduğunu düşündükleri için doğruluğu birincil kriter olarak kullanmaktan vazgeçiyorlar.”

Açıklama: Knight Foundation, Poynter'ın en büyük fon sağlayıcılarından biridir.